Помощь в трудной ситуации

Порядок взаимодействия педагогических работников и иных специалистов по психолого-педагогическому сопровождению для детей ветеранов (участников) СВО

Приказ Об организации работы по сопровождению детей и воспитанников ветеранов (участников) специальной военной операции в МБОУ "Руссковской СШ"

Организация работы по психолого-педагогическому сопровождению детей (семей) участников специальной военной операции Сборник практических задач

Обзор лучших практик по организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся из семей участников (ветеранов) специальной военной операции

ПЛАН психолого-педагогического сопровождения детей участников (ветеранов) СВО на 2024 – 2025 учебный год

1. Практическое направление: организация и проведение в соответствии с целями и задачами социально-психолого-педагогической службы МБОУ «Руссковская СШ» психодиагностической, коррекционно-развивающей, консультационной, профилактической, просветительской работы по запросам родителей, обучающихся и педагогов.
2. Прикладное направление: создание системы повышения психологической компетентности педагогических кадров, а также разработка и внедрение программ обучения психологическим знаниям и навыкам всех участников образовательного процесса.
3. Научно-исследовательское направление: в соответствии с целью социально-психолого-педагогической службы МБОУ «Руссковская СШ» –
разработка и проведение исследований в рамках комплексной системы психодиагностической, коррекционно-развивающей работы,
ориентированной на саморазвитие и исследовательскую деятельность.

• Обучающимся
• Родителям (законным представителям)
• Педагогам

Виды деятельности социально-психолого-педагогической службы 

1. Социально-педагогическое и психолого-педагогическое просвещение – приобщение педагогов, родителей обучающихся и самих обучающихся к психологическим и социальным знаниям.
2. Социально-педагогическая и психолого-педагогическая профилактика -  сохранение, укрепление и развитие психического и социального здоровья обучающихся на всех этапах школьного возраста.
3. Консультирование – индивидуальное, групповое, семейное.
4. Диагностическая работа – выявление особенностей психического и социального развития обучающихся, сформированности определенных психологических и социальных новообразований, соответствия уровня умений, знаний, навыков, личностных и межличностных особенностей требованиям общества.
5. Коррекционно-развивающая деятельность – составление рекомендаций по работе с обучающимися, имеющими проблемы в обучении, поведении.
6. Межведомственное взаимодействие – осуществление взаимодействия с учреждениями и организациями города для привлечения соответствующих специалистов в решении актуальных вопросов обучающихся и их родителей.
7. Проектная и экспертная деятельность – участие специалистов ПС в работе консилиумов, комиссий, в работе по созданию проектов и программ в образовательной организации.
8. Информационная деятельность – предоставление информации о работе социально-психолого-педагогической службы МБОУ «Руссковская СШ» Учредителю, распространение передового опыта работы социальнопсихолого-педагогической службы МБОУ «Руссковская СШ» в профессиональном сообществе на разных уровнях взаимодействия, освещение работы социально-психолого-педагогической службы МБОУ «Руссковская СШ» на сайте образовательной организации.

Методическая работа с педагогическим коллективом заключается в оказании системной практической помощи педагогам в повышении их профессиональной компетентности в вопросах качественного осуществления образовательного процесса.

Служба школьной медиации (далее – СШМ) осуществляет объединение педагогов, обучающихся, их родителей (законных представителей) и других участников образовательного процесса, заинтересованных в разрешении конфликтов, развитию и усовершенствованию практики восстановительной медиации в школе. Служба школьной медиации является альтернативной процедурой урегулирования споров, конфликтов, противоправного поведения или правонарушения с участием в качестве посредника независимого лица – медиатора, содействия развитию партнерских деловых отношений и формированию этики делового оборота, гармонизации социальных отношений.

Основная цель службы школьной медиации состоит в формировании благополучного, гуманного и безопасного пространства для полноценного развития и социализации обучающихся, в том числе при возникновении трудных жизненных ситуаций, включая вступление их в конфликт с законом.
Задачами службы школьной медиации является:
 формирование группы, состоящей из участников образовательных отношений, готовых использовать техники и инструменты,
применяемые в работе службы школьной медиации при разрешении конфликтных ситуаций, возникающих между участниками
образовательных отношений, включая детей, попавших в трудную жизненную ситуацию и находящихся в социально опасном положении, детей из неблагополучных семей, детей с девиантным (общественно опасным) поведением, детей, совершивших общественно опасные деяния и освободившихся из мест лишения свободы;
 информационно-просветительская деятельность с участниками образовательных отношений с использованием процедуры медиации и восстановительного подхода системы профилактической и коррекционной работы;
 снижение деструктивного влияния возникающих конфликтов между участниками образовательных отношений;
 содействие профилактике агрессивных, насильственных и асоциальных проявлений среди обучающихся, профилактика преступности среди несовершеннолетних;
 координация усилий родителей (законных представителей, близких родственников и иных лиц) и образовательной организации,
организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с целью предотвращения неблагополучных сценариев
развития жизни обучающегося;
 повышение уровня социальной и конфликтной компетентности всех участников образовательных отношений;
 повышение квалификации педагогических работников образовательных организаций по вопросам применения процедуры
медиации в повседневной педагогической практике;
 интеграция медиативных принципов в систему образовательных отношений;
 организация и проведение программ восстановительного разрешения конфликтов и криминальных ситуаций (восстановительных медиаций, «кругов сообщества», «школьных восстановительных конференций», «семейных конференций») для участников споров, конфликтов и противоправных ситуаций.

Уполномоченный по правам ребенка – это лицо, которое разбирает конфликтные
ситуации, отслеживает соблюдение законных прав и интересов участников
образовательного процесса, занимается правовым образованием и воспитанием,
профилактикой правонарушений. Приоритетным направлением деятельности является
защита прав детей.

Основными цели и задачи уполномоченного образовательного учреждения

Основными задачами Уполномоченного являются:

1) обеспечение защиты прав и законных интересов детей, являющихся гражданами
Российской Федерации, на территории Российской Федерации и на территориях
иностранных государств, детей, являющихся иностранными гражданами или лицами без
гражданства, на территории Российской Федерации в соответствии с законодательством
Российской Федерации и международными договорами Российской Федерации;
2) содействие формированию и эффективному функционированию государственной
системы обеспечения реализации, соблюдения и защиты прав и законных интересов
детей государственными органами, органами местного самоуправления и должностными
лицами;
3) мониторинг и анализ эффективности функционирования механизмов реализации,
соблюдения и защиты прав и законных интересов детей федеральными органами
исполнительной власти, органами государственной власти субъектов Российской
Федерации, органами местного самоуправления, образовательными и медицинскими
организациями, организациями, оказывающими социальные и иные услуги детям и
семьям, имеющим детей, и должностными лицами;
4) участие в формировании и реализации единой государственной политики в области
обеспечения и защиты прав и законных интересов детей, в том числе участие в
деятельности координационных органов, созданных в целях реализации указанной
государственной политики, а также подготовка и направление Президенту Российской
Федерации и в Правительство Российской Федерации соответствующих предложений;
5) предупреждение нарушения прав и законных интересов детей, содействие
восстановлению нарушенных прав и законных интересов детей;
6) участие в деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних;
7) содействие развитию международного сотрудничества в области защиты прав и
законных интересов детей.